Luke Harding (lingvist)
Acest articol are nevoie de atenția unui expert în domeniu. Recrutați unul sau, dacă sunteți în măsură, ajutați chiar dumneavoastră la îmbunătățirea articolului! |
Sunt foarte puține articole (sau chiar niciunul) care se leagă de acesta. Vă rugăm introduceți legături interne spre acest articol în articolele înrudite. |
Eroare Lua în Modul:Wikidata la linia 1308: attempt to index field 'wikibase' (a nil value)
Luke William Harding (n. 11 iulie 1977) este un lingvist australian. În prezent este profesor la Departamentul de lingvistică și limba engleză a Universității Lancaster, Marea Britanie. [1] Cercetările sale se concentrează pe evaluarea limbajului, cu un accent special pe evaluarea ascultării, evaluarea pronunției și evaluarea limbajului de diagnostic. Este actualul redactor-șef al revistei, Language Testing . [2]
Carieră[modificare]
Harding a obținut diploma de licență în arte în lingvistică la Universitatea din Melbourne în 2002. Mai târziu a obținut masterul în arte în lingvistică aplicată și un doctorat în lingvistică aplicată la Universitatea din Melbourne în 2008.
Din 2011 Harding este profesor la Departamentul de Lingvistică și Limba Engleză al Universității Lancaster, Marea Britanie din 2010.
La 19 aprilie 2017, Harding împreună cu Charles Alderson și Tineke Brunfaut au fost selectați câștigătorii premiului pentru cel mai bun articol al International Language Testing Association (română: Asociației Internaționale de Testare a Limbilor). Lucrarea premiată, Către o teorie a diagnosticului în limbajul secundar și străinătate: Insights from Professional Practice Across Diverses Fields, a fost publicată în 2015 în revista Applied Linguistics. Studiul a investigat modul în care diagnosticul este teoretizat și efectuat într-o gamă variată de profesii, în vederea găsirii unor caracteristici comune care pot fi aplicate în contextul evaluării limbii a doua și a limbilor străine. Pe baza interviurilor cu profesioniști din domenii precum mecanica auto, asistența sistemelor informatice, medicină, psihologie și educație, a fost elaborat un set de principii care să faciliteze informarea unei teorii cuprinzătoare a evaluării diagnostice într-o a doua limbă sau străină. [3]
Pe 9 octombrie 2018, Harding a fost invitat la Universitatea Georgetown, Washington, DC . El a susținut un discurs intitulat „Engleza ca lingua franca și evaluarea limbii: provocări și oportunități”. [4]
Începând cu 2019, este co-redactor al revistei Language Testing . [5] [6]
Cercetare[modificare]
Într-un articol al jurnalului, publicat în 2012 în Language Testing (română: Testarea Limbajului), Harding a investigat potențialul unui avantaj partajat de L1 pe un test de ascultare a limbii engleze academice, care conține vorbitori cu accente L2. [7] [8]
Publicații[modificare]
Harding a publicat în mai multe reviste importante, cum ar fi Applied Lingusitics (română: Lingvistica aplicată), Language Testing (română: Testarea limbilor străine), Assessing Writing (română: Predarea limbilor străine), Language Assessment Quarterly (română: Evaluarea scrisului și Evaluarea limbii trimestrial). De asemenea, a publicat articole din jurnal cu Charles Alderson .
Cărți[modificare]
- Harding, L. (2011). Accent and listening assessment: A validation study of the use of speakers with L2 accents on an academic English listening test. (Language Testing and Evaluation; Vol. 21). Frankfurt: Peter Lang
Articole[modificare]
- Elder, C., & Harding, L. (2008). Language Testing and English as an International Language Constraints and Contributions. Australian Review of Applied Linguistics, 31(3), 34.1-34.11.
- Harding, L., Pill, J., & Ryan, K. (2011). Assessor decision-making while marking a note-taking listening test: the case of the OET. Language Assessment Quarterly, 8(2), 108-126. doi:10.1080/15434303.2011.556770
- Harding, L. (2012). Accent, listening assessment and the potential for a shared-L1 advantage: a DIF perspective. Language Testing, 29(2), 163-180. doi:10.1177/0265532211421161
- Harding, L. (2014). Communicative language testing: current issues and future research. Language Assessment Quarterly, 11(2), 186-197. doi:10.1080/15434303.2014.895829
- Alderson, J. C., Brunfaut, T., & Harding, L. (2015). Towards a theory of diagnosis in second and foreign language assessment: insights from professional practice across diverse fields. Applied Linguistics, 36(2), 236-260. doi:10.1093/applin/amt046
- Harding, L., Alderson, C., & Brunfaut, T. (2015). Diagnostic assessment of reading and listening in a second or foreign language: elaborating on diagnostic principles. Language Testing, 32(3), 317-336. doi:10.1177/0265532214564505
- Isaacs, T., & Harding, L. (2017). Pronunciation assessment. Language Teaching, 50(3), 347-366. doi:10.1017/S0261444817000118
- Alderson, J. C., Brunfaut, T., & Harding, L. (2017). Bridging assessment and learning: a view from second and foreign language assessment. Assessment in Education: Principles, Policy and Practice, 24(3), 379-387. doi:10.1080/0969594X.2017.1331201
- Brunfaut, T., Harding, L., & Batty, A. (2018). Going online: The effect of mode of delivery on performances and perceptions on an English L2 writing test suite. Assessing Writing, 36, 3-18. doi:10.1016/j.asw.2018.02.003
- Toomaneejinda, A., & Harding, L. W. (2018). Disagreement practices in ELF academic group discussion: Verbal, non-verbal and interactional strategies. Journal of English as a Lingua Franca, 7(2), 307–332. doi:10.1515/jelf-2018-0016
- Harding, L., Brunfaut, T., & Unger, J. W. (2019). Language testing in the ‘hostile environment’: The discursive construction of ‘secure English language testing’ in the United Kingdom. Applied Linguistics. doi:10.1093/applin/amz017
Videoclipuri YouTube[modificare]
- Octombrie 2018: Luke Harding: engleza ca lingua franca și evaluarea limbii: provocări și oportunități [9]
Referințe[modificare]
- ↑ „Harding - Lancaster University”. lancaster.ac.uk. .Page Modul:Citation/CS1/styles.css has no content.
- ↑ „Language Testing - Editorial Board” (în English). Sage. . Accesat în .Page Modul:Citation/CS1/styles.css has no content.
- ↑ „Alderson, C., Brunfaut, T., & Harding, L. (2015). Towards a Theory of Diagnosis in Second and Foreign Language Assessment: Insights from Professional Practice Across Diverse Fields” (în English). Royal Anniversary Trust. . doi:10.1093/applin/amt046.Page Modul:Citation/CS1/styles.css has no content.
- ↑ „English as a Lingua Franca and Language Assessment: Challenges and Opportunities” (în English). Assessment and Evaluation Language Resource Center. . Accesat în .Page Modul:Citation/CS1/styles.css has no content.
- ↑ „English as a Lingua Franca and language assessment: Challenges and opportunities”. Georgetown University. octombrie 2018. Accesat în .Page Modul:Citation/CS1/styles.css has no content.
- ↑ „Language Testing”. Sage Publishing. Accesat în .Page Modul:Citation/CS1/styles.css has no content.
- ↑ Harding, Luke (). „Accent, listening assessment and the potential for a shared-L1 advantage: A DIF perspective”. Language Testing (în English). 29 (2): 163–180. doi:10.1177/0265532211421161.Page Modul:Citation/CS1/styles.css has no content.
- ↑ Harding, Luke (). „Accent and Listening Assessment: A Validation Study of the Use of Speakers with L2 Accents on an Academic English Listening Test”. Peter Lang (în English). ISBN 978-3-631-60939-2.Page Modul:Citation/CS1/styles.css has no content.
- ↑ „October, 2018: Luke Harding: English as a Lingua Franca and Language Assessment: Challenges and Opportunities”. Assessment and Evaluation Language Resource Center. .Page Modul:Citation/CS1/styles.css has no content.
This article "Luke Harding (lingvist)" is from Wikipedia. The list of its authors can be seen in its historical and/or the page Edithistory:Luke Harding (lingvist). Articles copied from Draft Namespace on Wikipedia could be seen on the Draft Namespace of Wikipedia and not main one.